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关于儿童阅读课程教学实践探讨 ——记语文大组教研活动

作者:詹依 来源:实验小学 发布日期:2017年05月25日 12:38 浏览次数:
        阅读教学是语文教学中非常重要的组成,阅读能力的培养与锻炼同样应当渗透于语文课程教学的始终。5月23日上午,我校语文组开展了关于儿童阅读课程教学实践的探讨活动,此次活动有幸邀请到了浙江省语文特级教师何必钻莅临指导。
 
        首先,由方微秀老师带着一(6)班的学生开展绘本《魔奇魔奇树》的阅读课。方老师让孩子们通过读图观察的方式,预测绘本故事的发展走向,以读本的图片为支撑点,引导孩子开展小组合作编故事,进而引起热烈讨论:小主人公豆太到底是勇敢还是胆小的呢?方老师的绘本教学不仅仅停留于故事,更是结合音乐节奏,带领孩子感受绘本情节中隐含的音乐节拍,为我们打开了绘本教学的新思路。
       第二堂课是由黄臻姿老师带来的导读课《佐贺的超级阿嬷》。黄老师创设了“超级阿嬷的超级考验”情境,让孩子通过判断、选择题的方式梳理了读本的基本内容,并引导孩子学会通过了解时代背景、文化背景的方式来阅读的策略。接着,孩子们开展合作学习,寻找阿嬷平凡的细节,提炼阿嬷的超级之处,形成了板书的人物多维分析图。“超级剧场”的开设更是掀起了课堂的高潮,黄老师引导孩子们结合自身的生活体验,思考生活中给予温暖和力量的人与事。
?        最后环节由何必钻老师展开关于阅读力培养的专题讲 座。何老师首先对两位老师的课堂教学给予了肯定和赞赏,对于阅读教学,何老师指出:现在的阅读教学已经不能仅停留在阅读兴趣的引导,而是要在阅读策略和方法方面给予指导。他提出提升阅了读的具体途径,就是从记忆层发展到理解层、思考层的学习历程,通过共读与讨论,引领学生从记忆层的浅层学习到理解层的深刻领悟,再进而发展自己观点诠释、延伸思考层的应用与创造学习。关于阅读课的开展,何老师就预测点的选择、讨论话题的设定、提问方式的调整以及联结四个方面,结合以上两位老师教学具体展开,与此同时,也提出很多修改的建议和想法。
       作为浙江省书香校园示范学校,我校对孩子在阅读方面的培养颇为重视,而我校语文组老师作为阅读课程开展的中坚力量,正在不断探寻更有效、更有趣的阅读课。通过此次教研活动,两位老师的课堂展示以及何必钻老师的专题讲座为我们今后阅读课程的开展打开了新思路。